第101节 (第2/2页)

  ??一些记忆力比较好的孩子，甚至闭着眼睛都能回忆起大家离队的顺序。

    ??其实还有一些更早离队的人。

    ??比如说庞嘉齐，比如说齐佳。

    ??庞嘉齐在二年级区，齐佳在三年级区。

    ??他们每次社团活动时，连跑到一年级教室门口和大家一起去社团里的时间都没有，只能等到社团活动结束后，再和大家一起到音乐社这边找楸楸。

    ??这在大家看来都是已经熟稔到甚至行程一个流程的事情，但对一直没有参加社团的马书南来说，还是第一次感受。

    ??大家从是一个整体，到后来短时间的慢慢分散，然后又是一个整体。

    ??这让他觉得自己想到了什么，但是又想不太明白。

    ??这时，给小南吹了一遍自己练习的两只老虎的小家伙抬头问：“小南，你喜欢学乐器吗？”

    ??马书南原本想点头，因为楸楸也在学。

    ??但是他又不想撒谎骗小伙伴，只能试着用在他看来两全其美的方式回答道：“我可以来学。”

    ??谁知坐在他对面的孩子摇摇头，“但是小南你不喜欢呀。大家都要选择自己喜欢的事情。”

    ??语气中是一派的理所当然。

    ??大家都要选择自己喜欢的事情。

    ??这句话像是一个小闪电，在男孩的脑中轻轻电了一下。

    ??都要选择……自己喜欢的事情吗？

    ??坐在那里的唐楸闻言再次点了点头，顺带举出实例，试图证明兴趣才是最好的老师：“佳佳很喜欢弹钢琴，她就弹的特别好。小辉喜欢机器人，他到机器人社团，就很开心。”

    ??小家伙举了两个例子。

    ??课外兴趣不就是这个样子吗？

    ??在喜欢的前提下，要么变得很厉害，要么变得很开心。

    ??如果都没有的话，就会变得很辛苦。

    ??脑海中有些酥酥麻麻的感觉，马书南终于抓住了那一点点的思绪线头，主动提问：“所以，其实只要相互喜欢、在意，没有很多共同的爱好，也没关系对不对？”

    ??大家依旧可以是很要好的好朋友。

    ??“嗯！”

    ??迎着对面小朋友的目光，男孩也轻松的笑了。

    ??并且开始在心里想，那反过来的话，是不是可以证明，只有不够喜欢，不够在意，才可以在明明其中一方已经在努力靠近的情况下，依旧不能变成很要好的关系。

    ??为什么会这样呢？

    ??如果这样的结论出在楸楸身上，他不会很在意的。

    ??因为他本身和楸楸就没有任何联系，只是因为他们碰巧在了一个学校，一个班级，碰巧他很想靠近那个漂亮的小朋友，所以才会那么努力。

    ??努力是他的事情，因为是他想要和楸楸成为朋友。

    ??如果最后没有得到回应，虽然会失落，但是他也不会怪楸楸。

    ??因为楸楸有拒绝和别人当朋友的权利。

    ??但是这个结论出现在父亲身上，不可以。

    ??父亲本来就该爱孩子。

    ??他必须爱。

    ??因为他没有经过他的同意，就把他带到了这个世界上。

    ??但他的爸爸，从来只在嘴上爱他。

    ??他说让他乖点，自己努力工作是为了他，他说如果没有他努力工作，他哪里来的照顾他的保姆，他说为了不让他缺少父亲的陪伴，他甚至在事业最关键的时候，出国都把他带在身边。

    ??可……

    ??男孩忽然想到自己在一本书上偶然看到的一句话：没有被感受到的爱，都不能准确的被叫做‘爱’。

    ??爷爷奶奶很好啊。

    ??哪怕只是和爷爷奶奶相处了很短的一段时间，他也能清楚的感觉到爷爷奶奶爱他。

    ??可是爸爸，他都给了他这么多时间了，他也没有让他感受到他‘努力’的爱。

    ??这样看来的话，不是我不够好，不是个好孩子，所以他不喜欢我。

    ??而是他不够好，不是个好爸爸才对！

    ??一直没反应过来这个关键点的男孩恍然大悟，看着面前给予他灵光一闪的小朋友，感觉整个人都像是开窍了一样。

    ??格外的通透。

    ??一个半小时后，经历过短暂分别的孩子们再次聚齐。

    ??他们背着不大的书包，簇拥着，像是出门秋游一般，继续朝着学校走去。

    ??其实只是很短的一段路，等到了校门外后，遇见了各自的家长或者来接人的车，他们依旧要相互道别。

    ??但这并不妨碍，他们抓紧一切时间，为他们最初的相遇，创造着点点滴滴的记忆。

    ??没有谁的人生轨道会完全相同，也不是只有完全相像的人才能做朋友。

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